人工智能教育時代到來，人工智能也起到了教師的作用，那麽，未來教師的職責主要是什麽？小編認為未來教師的職責與核心價值在於“育人”

　　人類與人工智能有幾大差異：一，人發現問題，人工智能解決問題。二，人工智能不具備主動的社會交往能力。三，人工智能不具備心理屬性。它既不會開心，也不會鬱悶。所以同人工智能相比，“教師更應看重人自身的獨特價值，提高學生的社會價值、心理價值和利用全球化資源的能力，承擔起培養學生創造未來，而不是進入未來的社會責任”。

　　美國密歇根州立大學趙勇教授認為，richman富二代抖音app目前正在運行的教育方式，從某種程度上壓抑了學生的個性。“去發現學生擁有什麽特質，然後幫助他發掘出來”的教育方式會解放學生的個性，讓每個學生都能夠發揮自身的潛力。

　　以前，www.f2富二代.com說教師的工作是“教書育人”。人工智能時代的教育，教師的責任不是教授知識，而是幫助學生成長，成為學生成長的人生導師或者心理谘詢師，幫助學生發現優點，實現人生價值。教師的工作會更以“育人”為重。相應地，教師要從麵向知識體係的傳授，轉向麵向人文底蘊、責任擔當、國家認同、跨文化交往等核心素養的培養，學生的創造能力、審美能力、協作能力、知識的情境化運用能力是教師所應關注的核心和重點。

　　這需要教師精心設計問題、設計學習資源、設計學習工具、設計學習活動和設計學習評價。學生在教師的陪伴下，通過解決問題進行學習、獲得知識，學會自主學習、獨立思考、協作協同、知識遷移和運用，從而發展綜合素質與綜合能力。

　　教師的陪伴、組織、督促、檢查，對學生的自主學習非常重要。今後的學習形態一定是學生線上學習，實踐領域開展問題解決導向的項目式學習，教師線下督促、管理、陪伴三位一體的形態，而不是以課堂講授為主的單一形態。